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艺术

在贝赞特山的艺术部, 学生们开始了解和理解他们周围的世界, 如何联系和理解彼此的观点和观点, 以及如何表达自己的激情, 这一切都发生在一个歌颂个性和表达的环境中. 有超过20个音乐作品, 表演艺术, 视觉艺术, 和数字艺术, 贝赞特山的艺术涉及整个人,影响整个社区.

贝赞特山学校与其他核心大学预科课程一样,同样重视视觉艺术和表演艺术. CQ9相信每个人都有做艺术的愿望,CQ9的目标是培养每个学生的这种能力. 校园里到处都是艺术, 在录音棚里, 在陶瓷工作室, 在Beato工作室, 在多媒体室, 或者在CQ9美丽的150座扎尔克剧院的舞台上表演. 事实上, 艺术课程的选修课与一些文理学院的课程一样广泛和全面.

自1946年成立以来, 香港社会一向非常重视艺术和艺术家在社会中的重要性. 作为著名陶艺家比阿特丽斯·伍德(Beatrice Wood)的家(她的家和工作室是当今一些最具创新精神和创造力的艺术家的博物馆和艺术画廊), 贝赞特希尔继续坚持创造性表达作为学校体验的重要组成部分.

艺术

在贝赞特山的艺术部, 学生们开始了解和理解他们周围的世界, 如何联系和理解彼此的观点和观点, 以及如何表达自己的激情, 这一切都发生在一个歌颂个性和表达的环境中. 有超过20个音乐作品, 表演艺术, 视觉艺术, 和数字艺术, 贝赞特山的艺术涉及整个人,影响整个社区.

贝赞特山学校与其他核心大学预科课程一样,同样重视视觉艺术和表演艺术. CQ9相信每个人都有做艺术的愿望,CQ9的目标是培养每个学生的这种能力. 校园里到处都是艺术, 在录音棚里, 在陶瓷工作室, 在Beato工作室, 在多媒体室, 或者在CQ9美丽的150座扎尔克剧院的舞台上表演. 事实上, 艺术课程的选修课与一些文理学院的课程一样广泛和全面.

自1946年成立以来, 香港社会一向非常重视艺术和艺术家在社会中的重要性. 作为著名陶艺家比阿特丽斯·伍德(Beatrice Wood)的家(她的家和工作室是当今一些最具创新精神和创造力的艺术家的博物馆和艺术画廊), 贝赞特希尔继续坚持创造性表达作为学校体验的重要组成部分.

艺术

在贝赞特山的艺术部, 学生们开始了解和理解他们周围的世界, 如何联系和理解彼此的观点和观点, 以及如何表达自己的激情, 这一切都发生在一个歌颂个性和表达的环境中. 有超过20个音乐作品, 表演艺术, 视觉艺术, 和数字艺术, 贝赞特山的艺术涉及整个人,影响整个社区.

贝赞特山学校与其他核心大学预科课程一样,同样重视视觉艺术和表演艺术. CQ9相信每个人都有做艺术的愿望,CQ9的目标是培养每个学生的这种能力. 校园里到处都是艺术, 在录音棚里, 在陶瓷工作室, 在Beato工作室, 在多媒体室, 或者在CQ9美丽的150座扎尔克剧院的舞台上表演. 事实上, 艺术课程的选修课与一些文理学院的课程一样广泛和全面.

自1946年成立以来, 香港社会一向非常重视艺术和艺术家在社会中的重要性. 作为著名陶艺家比阿特丽斯·伍德(Beatrice Wood)的家(她的家和工作室是当今一些最具创新精神和创造力的艺术家的博物馆和艺术画廊), 贝赞特希尔继续坚持创造性表达作为学校体验的重要组成部分.

表演艺术

贝赞特山学校表演艺术系致力于教育各级学生的戏剧艺术, 电影, 声乐和器乐, 和音乐剧.

CQ9相信,表演艺术的教育不仅发生在教室里, 但也必须出现在表演/制作机会中. 每年, 贝赞特山学校制作了壮观的主舞台戏剧作品, 正式的音乐演唱会, 还有学生主导的综艺节目. 学生们也积极参与到社区表演中来. 课程提供的补充,与专业艺术家在讲座和研讨会上并肩工作的机会. 在这个艺术经常被从教育中淘汰的时代,CQ9致力于保持这一点. 在贝赞特山学校,CQ9为他们庆祝! 艺术是讲故事、人际关系和情感表达的形式. 想象力一直是在学校里学习和教学的人的一个著名特征. 是的,CQ9“仍在学习”,但在艺术方面,CQ9也是在做梦.

表演艺术

贝赞特山学校表演艺术系致力于教育各级学生的戏剧艺术, 电影, 声乐和器乐, 和音乐剧.

CQ9相信,表演艺术的教育不仅发生在教室里, 但也必须出现在表演/制作机会中. 每年, 贝赞特山学校制作了壮观的主舞台戏剧作品, 正式的音乐演唱会, 还有学生主导的综艺节目. 学生们也积极参与到社区表演中来. 课程提供的补充,与专业艺术家在讲座和研讨会上并肩工作的机会. 在这个艺术经常被从教育中淘汰的时代,CQ9致力于保持这一点. 在贝赞特山学校,CQ9为他们庆祝! 艺术是讲故事、人际关系和情感表达的形式. 想象力一直是在学校里学习和教学的人的一个著名特征. 是的,CQ9“仍在学习”,但在艺术方面,CQ9也是在做梦.

表演艺术

贝赞特山学校表演艺术系致力于教育各级学生的戏剧艺术, 电影, 声乐和器乐, 和音乐剧.

CQ9相信,表演艺术的教育不仅发生在教室里, 但也必须出现在表演/制作机会中. 每年, 贝赞特山学校制作了壮观的主舞台戏剧作品, 正式的音乐演唱会, 还有学生主导的综艺节目. 学生们也积极参与到社区表演中来. 课程提供的补充,与专业艺术家在讲座和研讨会上并肩工作的机会. 在这个艺术经常被从教育中淘汰的时代,CQ9致力于保持这一点. 在贝赞特山学校,CQ9为他们庆祝! 艺术是讲故事、人际关系和情感表达的形式. 想象力一直是在学校里学习和教学的人的一个著名特征. 是的,CQ9“仍在学习”,但在艺术方面,CQ9也是在做梦.

艺术工作室

贝赞特山学校的工作室艺术系培养批判性思维和创造性实践,并意识到CQ9不断发展的全球环境.

CQ9相信艺术具有跨越语言和文化的力量. 鼓励创造性地解决问题,将个人的想法与更大的社区联系起来. 课程探索艺术和设计的基础,概念发展,技术和工艺. 使用历史和文化作为工具来研究内容和风格,以发现更深层次的含义. 深入的作品集指导,为计划申请艺术学校和大学的学生提供.

贝赞特山学校鼓励所有学生参与工作室艺术, 无论经验或水平如何. CQ9向学生灌输信心, 这样他们就能找到自己独特的声音, CQ9教如何通过视觉和形体来应用这个声音.

查看CQ9的春季艺术2021虚拟画廊!

艺术工作室

贝赞特山学校的工作室艺术系培养批判性思维和创造性实践,并意识到CQ9不断发展的全球环境.

CQ9相信艺术具有跨越语言和文化的力量. 鼓励创造性地解决问题,将个人的想法与更大的社区联系起来. 课程探索艺术和设计的基础,概念发展,技术和工艺. 使用历史和文化作为工具来研究内容和风格,以发现更深层次的含义. 深入的作品集指导,为计划申请艺术学校和大学的学生提供.

贝赞特山学校鼓励所有学生参与工作室艺术, 无论经验或水平如何. CQ9向学生灌输信心, 这样他们就能找到自己独特的声音, CQ9教如何通过视觉和形体来应用这个声音.

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艺术工作室

贝赞特山学校的工作室艺术系培养批判性思维和创造性实践,并意识到CQ9不断发展的全球环境.

CQ9相信艺术具有跨越语言和文化的力量. 鼓励创造性地解决问题,将个人的想法与更大的社区联系起来. 课程探索艺术和设计的基础,概念发展,技术和工艺. 使用历史和文化作为工具来研究内容和风格,以发现更深层次的含义. 深入的作品集指导,为计划申请艺术学校和大学的学生提供.

贝赞特山学校鼓励所有学生参与工作室艺术, 无论经验或水平如何. CQ9向学生灌输信心, 这样他们就能找到自己独特的声音, CQ9教如何通过视觉和形体来应用这个声音.

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你准备好去发现小的力量了吗?

克莱尔·朗兹

导演的学者 & 高级工作室艺术教师

贝赞特希尔学校社区提供了一种合作, 鼓舞人心的环境,学生拥抱他们的激情和释放不可想象的潜力.”

丹叫

艺术的椅子 & 表演艺术的老师

“I love the fact that we actually live our motto; Aún Aprendo is in everything we do with our entire community. CQ9鼓励彼此尝试新事物, 错误永远不会是失败, 因为CQ9还在学习.”

妮可·霍金斯

数字艺术的老师

“我相信学习是生活的动力,好奇心是学习的动力. 贝赞特希尔的使命和环境鼓励不同背景的学生和教师学习, 一起探索,一起创造.”

khawkins@peninsulaedi.com

戴夫•考斯比

音乐椅 & 音乐艺术的老师

“在其他学校,学生通常必须选择他们的兴趣将集中精力, 而是通过CQ9包容的环境, 创造性的调度, 以及课堂内外的奉献, 在贝赞特山学校,学生们可以真正深入地探索多种激情.”

莎莉涌

工作室艺术老师

“CQ9每个人都是一个有创造力的人,培养这种发现是我所教授的核心内容.”