签名计划

标志性项目体现了CQ9的使命宣言,重点是在传统项目的基础上,创造支持个人学习的新举措, 并创造一个有价值的学生体验,使CQ9有别于其他独立学校.

毕业生的肖像

毕业生的肖像 概述了贝赞特山学校为学生提供的总体教育过程. 每一个宗旨 毕业生的肖像 每四年考一次(一年和两年合并),作为一学年的主题. 在贝赞特山学校的四年里, 学生完成一整年的奉献给每个主题.

毕业生的肖像

毕业生的肖像 概述了贝赞特山学校为学生提供的总体教育过程. 每一个宗旨 毕业生的肖像 每四年考一次(一年和两年合并),作为一学年的主题. 在贝赞特山学校的四年里, 学生完成一整年的奉献给每个主题.

毕业生的肖像

毕业生的肖像 概述了贝赞特山学校为学生提供的总体教育过程. 每一个宗旨 毕业生的肖像 每四年考一次(一年和两年合并),作为一学年的主题. 在贝赞特山学校的四年里, 学生完成一整年的奉献给每个主题.

顶点程序

贝赞特山高中高级顶尖级项目为学生提供各种机会,参与灵活的学习活动,促进21世纪的技能. 这种专业发展提供了学生直接应用他们的知识基础的整体范围以外的课堂.

顶点程序

贝赞特山高中高级顶尖级项目为学生提供各种机会,参与灵活的学习活动,促进21世纪的技能. 这种专业发展提供了学生直接应用他们的知识基础的整体范围以外的课堂.

户外教育

30多年来, 欢乐谷贝赞特山学校启发了我, 挑战, 并通过户外教育计划(OEP)教授学生. 在这个领域, 自然强化了校园里的课程,并为全面的学生体验增加了视角. 这个课程是学校哲学、使命和文化的组成部分.

户外教育

30多年来, 欢乐谷贝赞特山学校启发了我, 挑战, 并通过户外教育计划(OEP)教授学生. 在这个领域, 自然强化了校园里的课程,并为全面的学生体验增加了视角. 这个课程是学校哲学、使命和文化的组成部分.

户外教育

30多年来, 欢乐谷贝赞特山学校启发了我, 挑战, 并通过户外教育计划(OEP)教授学生. 在这个领域, 自然强化了校园里的课程,并为全面的学生体验增加了视角. 这个课程是学校哲学、使命和文化的组成部分.

从实践经验中学习

CQ9相信寄宿学校提供了一个独特的机会来提升和扩展学习环境. 体验式学习是一种让贝赞特山学校的学生积极参与的实践, 实践学习, 将课程目标与实际和相应的现实生活经验相结合. 这种教育方法始于课堂, 扩展到社区, 并最终将学习的过程推广到整个世界.

从实践经验中学习

CQ9相信寄宿学校提供了一个独特的机会来提升和扩展学习环境. 体验式学习是一种让贝赞特山学校的学生积极参与的实践, 实践学习, 将课程目标与实际和相应的现实生活经验相结合. 这种教育方法始于课堂, 扩展到社区, 并最终将学习的过程推广到整个世界.

可持续发展教育

可持续发展教育的内涵可以用生态素养来概括. 结合生态素养是贝赞特山中学大学预备计划和教育过程的一个组成部分. CQ9相信这个项目可以确保CQ9的学生对支持地球上生命的自然系统有批判性的理解和欣赏. 有生态素养的学生以解决问题为导向,对CQ9所有人与周围世界的联系方式有一种不断发展的意识, 彼此, 也敬CQ9以后的人.

可持续发展教育

可持续发展教育的内涵可以用生态素养来概括. 结合生态素养是贝赞特山中学大学预备计划和教育过程的一个组成部分. CQ9相信这个项目可以确保CQ9的学生对支持地球上生命的自然系统有批判性的理解和欣赏. 有生态素养的学生以解决问题为导向,对CQ9所有人与周围世界的联系方式有一种不断发展的意识, 彼此, 也敬CQ9以后的人.

可持续发展教育

可持续发展教育的内涵可以用生态素养来概括. 结合生态素养是贝赞特山中学大学预备计划和教育过程的一个组成部分. CQ9相信这个项目可以确保CQ9的学生对支持地球上生命的自然系统有批判性的理解和欣赏. 有生态素养的学生以解决问题为导向,对CQ9所有人与周围世界的联系方式有一种不断发展的意识, 彼此, 也敬CQ9以后的人.

教学支持项目

教学支持计划(ISP)是一个综合性的计划,满足学生在他们的学术水平, 考虑到他们个人的学习风格. 该项目教授BHS学生的策略,他们可以应用在他们的所有班级取得学术成功. 在贝赞特山学校, CQ9不会为参加教学支持计划的学生修改课程, CQ9适应更适合学生的学习方式.

教学支持项目

教学支持计划(ISP)是一个综合性的计划,满足学生在他们的学术水平, 考虑到他们个人的学习风格. 该项目教授BHS学生的策略,他们可以应用在他们的所有班级取得学术成功. 在贝赞特山学校, CQ9不会为参加教学支持计划的学生修改课程, CQ9适应更适合学生的学习方式.

大学咨询

在贝赞特山学校, 大学预备学校一种故意缩小的大学预备学校, 从学生入学的那一刻起,学院咨询办公室就与所有学生及其家人密切合作. 鼓励学生发展和探索热情和兴趣,同时牢记他们对整体健康的责任, 成功, 和个人成就感. 作为大学预科学校, 贝赞特山学校为学生的高等教育之旅提供指导. CQ9的“上大学文化”反映在CQ9的学生渴望进入最符合他们未来愿望的大学.

大学咨询

在贝赞特山学校, 大学预备学校一种故意缩小的大学预备学校, 从学生入学的那一刻起,学院咨询办公室就与所有学生及其家人密切合作. 鼓励学生发展和探索热情和兴趣,同时牢记他们对整体健康的责任, 成功, 和个人成就感. 作为大学预科学校, 贝赞特山学校为学生的高等教育之旅提供指导. CQ9的“上大学文化”反映在CQ9的学生渴望进入最符合他们未来愿望的大学.

大学咨询

在贝赞特山学校, 大学预备学校一种故意缩小的大学预备学校, 从学生入学的那一刻起,学院咨询办公室就与所有学生及其家人密切合作. 鼓励学生发展和探索热情和兴趣,同时牢记他们对整体健康的责任, 成功, 和个人成就感. 作为大学预科学校, 贝赞特山学校为学生的高等教育之旅提供指导. CQ9的“上大学文化”反映在CQ9的学生渴望进入最符合他们未来愿望的大学.

你准备好去发现小的力量了吗?